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燕山大學里仁學院本科生轉專業管理辦法(修訂)

 

 

一、總  

 

第一條 為進一步激發和調動學生學習的積極性和主動性,尊重學生學習意愿,鼓勵學生個性發展,發揮學生潛能和專長,培養優秀人才,根據《普通高等學校學生管理規定》(教育部令第41號),結合里仁學院實際,特制定本管理辦法。

 

第二條 轉專業工作遵守“公平、公正、公開”原則,按照學生自愿申請、學院組織考核、教務部備案的方式進行。

 

第三條 各系輔導員和學業導師應加強對學生專業學習和職業規劃的指導,增強學生對本專業學習的適應性和穩定性,避免學生對專業選擇的盲目從眾,指導學生理性選擇專業。

 

 

二、轉專業條件

 

第四條 我院在籍普通全日制本科生完成第一學年學習任務后有下列情況之一,允許申請轉專業:

 

(一)學生對其他專業有興趣且必修課學習成績無不及格記錄;

 

(二)學生對其他專業有特長,需提供證明材料(如相關競賽獲得獎勵、有發明創造、相關作品等),經擬轉入專業考核合格;

 

(三)學生學習期間出現某種疾病或生理缺陷,需提交學院指定的二級甲等以上醫院診斷證明,經學院審核確認不能在原專業學習,但尚能在本院其它專業學習;

 

(四)遵守校規校紀、學習刻苦努力的學困生,經各系和學工部證明學習態度端正且無違規違紀行為的學生確有學業困難,不轉專業無法完成學業;

 

(五)休學創業或退役后復學的學生,因自身發展需要轉專業,學院予以優先考慮。

 

學院根據社會對人才需求情況的發展變化,經學生同意,必要時可以適當調整部分學生所學專業。

 

第五條 我院本科生轉專業分為兩類,符合第四條第一款的學生為普通轉專業,符合第四條其他條款的為其他轉專業。

 

第六條 有下列情形之一者,不得申請轉專業:

 

(一)招生時以特殊形式(如少數民族預科班、高水平運動隊、中外合作培養、藝術類、體育類等)錄取的、國家有相關規定或者錄取前與學院有明確約定的;

 

(二)正在休學、保留學籍或保留入學資格的學生;

 

(三)從外校轉入的學生;

 

(四)已轉過一次專業的學生(含要求轉回原專業者);

 

(五)因抄襲或作弊行為受到處分且在處分期內的學生;

 

(六)經學院研究認定不適宜轉專業的。

 

第七條 原則上不允許跨高考錄取科類轉專業(即不允許按理工類錄取的學生申報文史類專業,反之亦然)。

 

第八條 為有效利用教學資源,確保培養質量,各專業接收轉專業凈增人數原則上控制在專業現有人數20%以內。

 

三、普通轉專業工作流程

 

第九條 轉專業工作安排在第一學年的第二學期末。

 

第十條 教務部在每學年的第二學期末發布轉專業工作通知,確定各專業接收轉入學生人數。

 

第十一條 學生填寫《燕山大學里仁學院轉專業申請表》,按申請專業先后順序申報兩或三個預轉專業志愿,確定專業按照“專業優先”原則,預轉專業志愿一經上報不準更改。

 

第十二條 第三學期開學初,由學院統一組織轉專業考試,考試內容為第一學年主要的公共基礎課。學生轉專業成績由轉專業考試成績績點和第一學年的必修課程加權平均學分績點組成。

 

教務部根據各專業擬接收人數,對申請轉專業學生進行排名。若申請轉專業人數超過接收專業規定的接收容量,將按申請轉入學生的轉專業成績排名先后進行審批。

 

第十三條 轉專業名額不遞補,即前面符合條件的同學放棄轉專業權利的,其后同學轉專業成績績點若符合條件,也不允許轉專業。

 

第十四條 擬確認轉專業名單由教務部統一公示,公示期無異議,結果上報學院審批后發文。轉專業學生辦理轉專業手續后即轉入新專業學習。

 

四、其他轉專業工作流程

 

第十五條 符合第四條第二、三、四款轉專業條件的學生在第三學期開學后兩周內提交轉專業申請;休學創業或退役后復學的學生在復學后兩周內提交轉專業申請,逾期不再受理。

 

第十六條 學生于規定時間內向教務部提交本人書面申請(附相關證明材料和家長知情同意書)并填報《燕山大學里仁學院轉專業申請表》,接收專業可以對申請轉入該專業的學生進行考核,經接收專業考核同意后報教務部,教務部上報學院審批后發文。轉專業學生辦理轉專業手續后即轉入新專業學習,若原專業與轉入專業培養計劃差別較大,新專業第一學年重要的基礎課和專業課都未曾修讀過,按照轉入專業意見,須從新專業一年級讀起。

 

五、其  

 

第十七條 學生轉專業后,應當按照轉入專業人才培養方案的要求完成學業。學生在原專業取得的公共課程學分和成績有效,如課程名稱等信息不完全一致,符合課程替換的課程,可以按照學院規定,由學生提出申請,進行課程和學分的認定。

 

第十八條 本辦法自公布之日起執行,由教務部負責解釋。

 

 

 

燕山大學里仁學院

 

二〇一九年十二月二日

 


發布時間:2019-12-05  閱讀數: 打印本頁 | 關閉窗口
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