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燕山大學里仁學院課程成績評定辦法(試行)

為了進一步調動學生參與教學活動積極性、通過良好的學風和考風促進教風,調動教師熱情、激發教師激情,提高育人質量,燕山大學里仁學院特制定加強課程過程化管理及課程考核辦法。

一、適用范圍

本辦法適用于燕山大學里仁學院專業培養方案中的公共必修課、專業基礎課、專業限選課。藝術類、體育類及單獨開設的實驗類或實踐類課程的成績評定可參考本辦法執行。

二、課程成績構成

1.課程成績由若干考核環節構成,包括結課考試、課堂筆記(部分課程除外,見附表1)、平時成績以及課程實驗成績(無課內實驗的課程除外),采用“項目式”教學模式的課程還應包括課程項目成績。

2.課堂筆記成績和平時成績須計入課程總成績,各考核環節所占成績權重見下表:

3.平時成績包括課堂表現和課后作業兩項考核成績。教師在核定平時成績時,還應對學生利用信息化手段參與課堂教學及完成課后學習任務方面表現進行考核。教師也可采用隨堂小考(記錄在筆記本)、課程研究報告、項目、答辯等方式進行考核,平時成績考核內容的構成比重、評分標準由講授該課程的系、部負責組織任課教師共同確定。

4.課內實驗成績的比例由系、部負責或任課教師確定(實驗教學負責人將課內實驗成績及時報送課程主講教師,并記入課程考核總成績)。

5.課堂筆記成績記錄單、平時成績和實驗成績的給分依據要與結課考試試卷一并存檔備查。

6.課程考核成績構成應在第一次課告知學生,并在評分標準中予以說明。

三、課堂筆記

所有公共必修課、專業基礎課、專業限選課(部分課程除外)均須組織課堂筆記。課堂筆記由課代表在課后收齊,由學生筆記檢查員進行筆記檢查并給出成績,最終課堂筆記成績在結課后提交至任課教師,由任課教師登錄成績。

課堂筆記本由里仁學院統一印制,里仁教務部發放,以便規范存檔。歸檔材料包括課堂筆記及成績記錄單。

四、平時成績

1.課堂表現

課堂表現主要考察學生課堂參與教學情況、課堂紀律、不良行為,提升學生學習主動性和養成教育效果。如上課遲到、早退、睡覺、玩手機、吃零食、交頭接耳等現象,任課教師視情況給予扣減平時成績處理。課堂表現扣分的上限值為考核規定的平時成績分。缺課超過總學時的三分之一者,取消其考試資格。

對于因學院組織大型活動而出現的請假情況,學生需提供由副書記和輔導員簽字的正規假條(簽字缺一不可),課堂表現不予扣分處理。

課堂表現考核采用統一制式(可在里仁教務部網頁下載或到里仁教務部領用),以便規范存檔。

2.課后作業

任課教師需完成一定教學內容之后安排的常規作業。不應簡單將學生是否交作業作為評分標準,應對學生作業質量進行評判,發現抄襲作業現象并進行處理。

課后作業可采用多種方式進行考核。歸檔材料為學生作業成績記錄。

3.隨堂小考

所有理論必修課(不包括選修課和重修課)均可組織隨堂小考。對未參加(含事假和病假等)隨堂小考的學生,當次測試的成績記為0分。隨堂小考可在課堂筆記上直接進行測試,也可采用信息化方式進行。歸檔材料為隨堂小考成績記錄單。

4.課程研究報告(論文)

課程研究報告(論文)包括課程報告、調研報告、課程小論文、研究項目報告等。教師須提前發布并確保學生理解報告要求,包括主題、字數、格式、評分標準、重復率要求等。

課程研究報告(論文)采用統一標準化模板和評估表格(可在里仁教務部網頁下載),以便規范存檔。材料應包括報告要求、所有學生報告(電子版)、成績評定記錄等。

5.其它考核方式

課程可根據實際情況設定其它考核方式,但須提前向學生公布評分標準,向里仁教務部提前報備,并最終提交有效證明材料及成績記錄單。

五、“項目式”教學

采用“項目式”教學模式的課程成績須包括課程項目考核。課程項目應注重過程性考核與結題考核相結合,PPT匯報與實物制作、調研報告相結合,引入競賽表演,成本控制等考核環節合理地考核學生的能力和素質。教師須提前向學生公布評分標準等。特別應該說明在小組合作情況下,如何對組內所有同學的表現進行評定。

課程項目采用統一標準化模板和評估表格(可在里仁教務部網頁下載),以便規范存檔。材料應包括學生PPT文檔、學生成績記錄、課堂影視資料等。

六、實驗成績評定

1.具有實驗教學內容的課程,須給出實驗成績,成績的權重自定。(無課內實驗的課程除外)。  

2.實驗成績采用實驗預習、課堂紀律、實驗操作和實驗報告相結合的綜合評分評價體系。

3.鼓勵實驗教師采取筆試、口試、論文、答辯、實際操作的多種方式進行考核??己艘軌蚩陀^反映學生實驗知識、實驗技能、創新能力培養的情況。

4. 實驗課指導教師要根據評分標準,認真記錄學生實驗成績,及時報送課程主講教師。

七、結課考試要求

1. 同一門課程的評定標準必須是可靠且一致的,并保證不同課程表現學生的成績具有可區分性。課程成績評定方法與各考核環節的評定標準要明確且公開,在第一次課向學生公開課程成績評定方法。

2.任課教師命題時,應以課程教學大綱規定的知識點作為考試內容,以培養和考查學生分析問題和解決問題的能力為重點,合理分配不同題型的權重。結課考試卷面滿分按100分,統計成績按權重折算。

3.在閉卷考試中,為了考查學生分析問題能力、知識掌握及運用能力,應盡量提高綜合分析類題型(如論述題、綜合題、辨析題等)比例,而降低基礎概念題和客觀題的比例;其中,基礎課的基礎概念題和客觀題的比例不得超過卷面總分的40%、專業基礎課的基礎概念題和客觀題的比例不得超過卷面總分的30%、專業限選課和專業選修課的基礎概念題和客觀題的比例不得超過卷面總分的20%。

4.命題時要嚴格避免與往年試題雷同,問題嚴重者將按《燕山大學里仁學院教學事故認定及處理辦法》處理,即考試命題與近二年該課程考試命題雷同部分≥50%者,認定為嚴重教學事故;考試命題與近二年該課程考試命題雷同部分≥30%者,認定為一般教學事故。

八、本實施意見自發布之日起執行,由里仁學院負責解釋。

燕山大學里仁學院

2019年1月29日


 

附表1:

不參加課堂筆記考核課程列表


發布時間:2019-02-24  閱讀數: 打印本頁 | 關閉窗口

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